班级团建有趣游戏教案-适合班级团建玩的集体游戏

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本文目录一览：

• 1、幼儿园互动游戏捉泥鳅的游戏规则和玩法教案
• 2、班上学生上课不够积极,给人没有精神的感觉怎么办?
• 3、教师个人现实表现材料不足之处(四篇)

幼儿园互动游戏捉泥鳅的游戏规则和玩法教案

孩子们一旦发现小泥鳅，就要立刻追赶它并将其捉进篮子或桶中。每个小泥鳅被捉进篮子或桶中后，得分一分。游戏时间一般为10-15分钟，时间到后，家长或老师带领孩子们统计得分。游戏结束后，孩子们还可以对捉到的小泥鳅进行观察和学习。游戏提示 为了确保孩子的安全，建议在家长或老师的带领下进行游戏。

游戏地点：室外水池或浅水区 每个玩家都有一个扁担，扁担上有一个扁网。游戏中有一个“泥鳅”，其他玩家要合作捉住“泥鳅”。游戏开始，玩家们分散在水池周围，等待“泥鳅”出现。当“泥鳅”出现时，玩家们迅速合作用扁担将其困住。如果“泥鳅”成功逃脱，那么游戏就失败了。

技巧一：选择好捉泥鳅的位置。在池塘或者水沟中，泥鳅通常喜欢躲在草丛或者石头下面。孩子们可以选择这些位置去捉泥鳅。技巧二：注意捉泥鳅的时间。孩子们通常在水中越久，泥鳅就越不容易被发现，这时候可以稍微等待一下再捉。技巧三：注意手法。孩子们捉泥鳅时，手法一定要轻，避免把泥鳅给吓跑了。

徒手捉泥鳅 探索用各种材料捉泥鳅 （四） 初步了解原理 教师以图表简单讲述摩擦力 （五）延伸：继续设疑 大班科学活动教案：泥鳅3 活动目标： 感知并了解泥鳅的主要特征，体验抓泥鳅的乐趣。 在探究活动中发现粗糙材料易抓泥鳅的现象，激发幼儿探索身边科学现象的兴趣。

班上学生上课不够积极,给人没有精神的感觉怎么办?

1、以前总有一种现象困扰着我，叫我十分苦恼——上课很难集中精力。 每到上那些对我来说不是十分有吸引力的，利于语文、数学、地理这些课时，我刚开始还是听着老师说话，可不消一会儿我边走起神来，不是眼睛望着书本想写心里头的零碎念头就是跟旁边的同学说起话来。

2、及时沟通，了解孩子的多个方面。孩子已经长大了，他有自己的思想，所以遇到问题时，要多与孩子沟通，不能单纯地把自己的想法强加于孩子身上。和孩子沟通，帮助孩子制定学习计划。

3、整个人没精神，有一种颓废感觉，怎么办？针对这问题我回答如下：你看自已有病没有，如真有病赶紧去看医生。你自已现在是不是没工作没上班在家无所是事，那就要赶紧找份工作充实自已，人生只有动力和压力才会让你提神拼命去干。

4、帮助的人：66万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 如何引导学生上课积极发言 课堂上我观察到了一个非常怪异的现象，往往在教学第一课时的时候，班里的孩子总是小手林立，可是一旦加深难度，孩子们的小手就不由的退缩了回去，举起的小手马上消失一半。制定的奖励措施他们完全不放在心上，依然保持沉默。

教师个人现实表现材料不足之处(四篇)

在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极各位教师探讨相关的问题。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。

该同志主要的缺点和不足是：性格稍显急躁，工作想一蹴而 就、立竿见影但有的工作必须要有过程才成出成效；性格直爽，委婉不够。

本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。教学成绩方面 该同志平时虚心请教有经验的老师，同时积极参加教研活动。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。在班级管理上，积极地尽可能创造条件让班级学生自行举办活动，丰富学生的生活，锻炼学生的意志，同时端正学生的态度。

篇一：教师现实表现材料 xxx，女，汉族，现年34岁，湖南茶陵人，小学高级教师。19***年6月毕业于湖南攸县师范学校，并分配至攸县鸭塘铺教育办牛头湖小学任教， 2002年2月调至攸师附小任教，2002年下期转入攸县城关镇文化路小学任教，2004年调入城关镇东北街小学任教至今。

该同志主要的缺点和不足是：性格稍显急躁，工作想一蹴而就、立竿见影但有的工作必须要有过程才（好范文网）成出成效；性格直爽，委婉不够。

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